香港教联会副主席评“汉奸试题”:价值教育严重缺位

香港教联会副主席评“汉奸试题”:价值教育严重缺位
图为香港教联会副主席、将军澳香岛中学校长邓飞【海外网5月19日归纳报导】近来香港中学文凭考试前史科考卷中竟呈现揭露美化日本侵华暴行的标题,香港教育界斥责这实为“引导学生做奸细”,港媒还发表疑为考评局担任拟题的两名考官在交际媒体分布曲解前史、反中乱港狂言。对此,香港教联会副主席、将军澳香岛中学校长邓飞在承受海外网采访时表明:“整个香港社会都应该对基础教育作出从头审视和反省。”“不正面面临处理,还要拖到什么时候”5月14日,香港中学文凭考试前史科考卷中揭露问询考生是否赞同 “‘1900-1945年间,日本为我国带来的利多于弊’的说法”,态度歪曲、极具倾向性的试题引起轩然大波。香港考评局随后对此作出回应,一方面考评局以为“仍未开端阅卷程序,现在实不宜就试题作出谈论”,另一方面还特意着重“前史科设有‘审题委员会’,委员的布景有大学教授、具丰厚教育经历的中学教师及/或校长、课程及学科专家等,依据该科《课程及评价指引》与《评核大纲》拟定试题及评卷指引”。邓飞在承受海外网采访时表明:“这是他们常用的官僚方法,一般会说‘这件事在程序上、技术上没有任何问题’,能够承受就承受,不能承受也无法挑剔任何东西。可是作业现已这么严峻,不正面面临处理,还要拖到什么时候呢?”“问题恰恰就在于,这样一则令人惊讶的标题不是由个人所决议,而是由一批人所决议,这就愈加可怕了。”邓飞以为:“假如一人一言堂,咱们能够以为这个人有问题,而考评局的回应正是阐明,一伙人都确定了这种命题方法。所谓团体‘才智’下产出的标题居然能够引起全我国这么大的恶感,咱们是不是应该对香港教育愈加忧虑。”“呈现这种标题问题,香港考评局责任重大”据了解,香港考评局于1977年依据《香港考试局法令》建立(2002年修订为《香港考试及评核局法令》),担任筹办香港的揭露考试及评核,曾举行多项世界及专业资格考试。“呈现这种标题问题,香港考评局责任重大。” 邓飞解说,但由于考评局归于财务独立的法定组织,严格来说,香港教育局要求考评局作出合理告知,考评局也能够置之脑后,“如同谁都管不了他”。邓飞介绍,香港考评局下每一门学科都设有一个研讨部分,每个研讨部分都有各自的全职“司理”,即主管人员,再由该主管人员延聘经历丰厚的大学校长或教师组成“审题委员会”和“评卷委员会”,一个担任命题,一个担任改卷。“‘司理’能够决议‘委员会’成员构成,而这些成员能够决议标题怎样出,标准答案怎样写,因而‘司理’有很大的主导权。”此前被曝出“没有日本侵华,哪有新我国?忘本呀!”惊人言辞香港考评局评核发展部司理杨颖宇便是考评局研讨部分“司理”之一。邓飞以为:“杨颖宇的极点言辞引起整个社会和教育作业者的很大忧虑,个人在过火景象下的政治取向会搅扰到试题的规划和评卷作业。此外不扫除的状况是,会不会有一些考生成心投其所好,用这个方法去取得更高的分数,这样等于误导考生构成朴实的投机心思。”“本源在于香港课纲,需求反省基础教育”邓飞以为,问题的本源还在于香港课程大纲,需求反省香港基础教育。以5月14日的香港中学文凭考试前史科考试中标题为例,有人辩称这是一个开放性标题,考生能够运用个人所把握的前史知识言之成理即可。“但是这类所谓开放性标题最大的问题就在于,体现上如同是一种多元价值取向,但实践上导致价值虚无主义,终究的成果便是对学生价值教育的严峻缺位,这是香港教育很大的坏处。”“为什么咱们的课纲没有注重在前史人文学科对学生作出正面价值的引导,反而以一个所谓多元取向的幌子作为教育理念?所谓‘解放式的教育’、‘影响学生多元思想’等等这些夺目花哨的名词,实践的成果令我们震动和惊讶,根本的价值观和底线都失守。” 邓飞表明:“这也无形中为政治侵略学校打开了缺口,一些过火的政治理念毫不隐讳的进入揭露考试。”邓飞着重:“整个香港社会,无论是教育局仍是考评局,以及一切关怀教育的人,都应该对基础教育作出从头审视和反省,更多重视基础教育中的正向价值的引导和教育效果。”(海外网 朱惠悦)